鹦鹉广播社 · vol.5 风潮 part6

　　“下面要进行的是三步上篮练习。” 　　篮球课的老师扎着非常精神的辫子，脖子上挂着蓝色的裁判哨，三十多个女孩站在她的面前，而她的背后、篮球架后的看台椅子上，三个女孩有说有笑。　　“女子篮球对于走步的规则和男子篮球相类似，当持球后的第三步落地后球如果还没有出手，那就算作走步违例。”女篮课的老师介绍道。　　班上的女孩大多身着运动背心、短裤和护膝，许焱正是其中唯一一个穿着校服短袖的。　　“诺，你看许焱的样子，像是找到了自信吗？”看台的高处，齐天玥问道。　　“不管有没有找到自信，我觉得她参与得很好，不是吗。”看着她被汗湿的校服短袖，白一诺笑了。　　“我的动作，大家看好了，当我喊出‘一、二’的时候，我怎么样？我朝着篮筐跨出了两步，现在我在一个很接近篮筐的位置。那么‘三’的时候，怎么样？我跃起，把球从很近的地方送进篮筐。” 　　女孩们看见了老师帅气的动作、球应声入网后，纷纷跃跃欲试，想要自己来试一试。　　“当然，直接打在篮板上弹进篮筐，也是可以的。我连贯地来一遍。大家看了我的动作之后，自行解散，拿了球三人一组或者四人一组进行练习。” 　　没等老师把动作做完，女孩们便一窝蜂地冲向了装着篮球的笼子。　　“许焱过来一下。”老师接住从篮筐中穿网而过的球后，向女生们的方向招呼道，“不用带球，直接过来就行。” 　　跑得最快抢到一个球的许焱不解地把球丢给其他同学，走到了篮下。　　“你和她们一样，休息一会儿吧。”老师指着三个女孩旁边的椅子说。　　“没事的，老师，我觉得我能完成这个动作的。”许焱提出了异议，“您之前说过我是全班最适合做1号位的人。” 　　“虽说上篮的确是组织后卫的进攻方式之一，”老师介绍道，“但突破得分的任务，大多数情况下还是要交给其他的成员来进行的。怎么样，你的身体条件灵活、助攻意识强，但也是同样的原因导致了你不应该济宁突破得分这种进攻方式。所以，你不必进行突破得分的训练。” 　　“老师，我真的能做到这个动作……”许焱还是觉得有点依依不舍。　　“许焱，你已经很棒了。”老师给许焱比了一个大拇指。　　“老师，她们三个是例假，而我完全能跑能跳。”许焱指出，“我还是希望能够做一点无球动作的。” 　　“组织后卫又称控球后卫，大多数的技术动作都是有球的。”老师思索道，“不过无球跑动的技术动作也是有的。怎么样，不然先练练这个吧。” 　　许焱凑到老师的身边，看着老师手上的战术板。　　“练一下快攻时的无球跑动。举个例子，你现在在己方禁区弧顶的位置，现在你的队友把球断下来了，你要怎么样？” 　　“朝对方的篮下跑！”许焱不假思索地回答道。　　“光跑就行了吗？”老师追问道。　　“还要关注球的位置！还有队友们还有对手的防守队员……”许焱思索道。　　“对了！”老师笑了，“可以示范一下给我看看吗？” 　　许焱点了点头，三两步跑到了最近的无人篮球场地中的一个禁区弧顶。　　随着一声哨想，她像飞矢一般冲向了另一边的蓝框，在大约到达中场的时候，她放慢速度，开始回头，手上做接球的动作。　　“挺不错的。”老师点头道。　　“但是……如果我不会上篮，这种快攻的机会不是还是会丧失吗？”许焱还是很不解。　　“在无人盯防下上篮，比突破上篮要简单地多。”老师解释道，“你有这样的速度能够甩开防守队员，基本上算是肯定能进球的。” 　　“但是……”许焱欲言又止。　　“再来一次吧。” 　　在第二次的跑动中，回头的许焱的眼神捕捉到了白一诺和齐天玥在看台上的位置。　　“之前她一直都是背对着我们的身位，或者都是盯着老师看，现在她终于算是看到我们了。”齐天玥叹道。　　“这不正好说明了，她已经全情投入了吗。”白一诺倒是觉得这样不错。　　“全情投入！”齐天玥仿佛察觉了什么，她连忙转头朝向白一诺，“你说，是不是之前的那些我们帮她想的、她自己想的那些活动内容，都不能让她全情投入呢？” 　　“有这样的说法！”白一诺点头认可道，“那，齐天，你觉得什么样的企划能够让阿焱全情投入呢？” 　　“要是让我来提出的话，可能我还真选不出来。”齐天玥摇头道。　　“齐天，”白一诺提出了一个新问题，“你说过，她初中的时候并不对篮球感兴趣，是吗？也就是说，她可能只是第二周接触篮球，是吗？” 　　“是啊。”齐天玥思考道，“我真的之前没听说过她和篮球有什么缘分，当她告诉我她选了篮球后，我的确很惊讶，但没有表现在脸上，我对她选个锻炼身体的选修课也不错。” 　　“她的反应应该挺冷淡吧。”白一诺养在看台的椅子上，“她其实应该想听你说，‘你一定能成为篮球班最棒的那一位’的。” 　　“但她也知道，作为一个在女生里的矮个子，她本不应该参加这项运动的。”齐天玥叹道，“我认为，她选择了这门选修课，完全因为她真的想证明什么，或者，如同你所说的。” 　　“寻找自信。”白一诺欣慰地笑了，“看来，她似乎确实有点找到自信的那种感觉了。齐天，你觉得是为什么呢？” 　　“诺，你这样问我，说明你心中早就有答案了吧。”齐天玥喃喃道。　　“齐天，你回忆一下，七月份，你和她读过三篇材料，其中第三篇中的内容。”白一诺转向齐天玥，“一个具有‘兴趣亲和力’和‘兴趣创造力’的校园，这可能是语大附中的选修课、社团活动等等以‘培养学生兴趣’为主题的活动，所带给我们的吧。”