牛犊子 · 第三章课堂上的战争量变引起质变

　　转眼间，高中生活已经过去了两个月。这两个月里，最让我感到满意和开心的是班上同学对我的热情，这让我对未来充满了信心。　　与初中相比，高中的同学关系似乎更加融洽和和谐。大家不再像初中时那样各自为营、互相竞争，而是更加注重团队合作和互相支持。这种氛围让我感到很温暖，也让我更加有动力去努力学习。　　与初中教室最大的不同，就是高中教室里有风扇、有电视，所以大家看电视节目就很方便。　　记得那年正是2004年，第28届国际奥林匹克运动会正在希腊举行，说实话那时我对运动会不感兴趣，因为我小学的体育课几乎是空白，体育老师从来没有上过体育课。同学们很关注赛事情况，所以只要一下课，同学们就迫不及待地打开电视，中央5台体育频道，搞得热火朝天，整个教室沸沸扬扬。令人兴奋的金牌排行榜，身强体壮、满身肌肉的运动员，乒乓球、篮球赛、足球赛，哪个国家对哪个国家，体操以及文艺节目这些我都不感兴趣。　　但是有一件事一直埋藏在我的心里，下一届2008年奥运会在BJ召开，不光是我为我国举办奥运会而骄傲，最主要的是，三年后我一定要去BJ，下一届的奥运会我一定要在BJ看。　　北京理工大学，我一定要考上你！我一定要坐在北京理工大学的校园里看第29届的BJ奥林匹克运动会。　　随着同学们在电视上的热情，去BJ的愿望在我心里越演越烈，于是我课间从不出教室，同时也不会因为电视里精彩的一幕，而让我把目光投向所有同学所投向的地方，我只是低着头，默默地、静静地看我的英语阅读理解，做我的化学《优化设计》。　　在这里随便说一下，那本化学《优化设计》是班主任邓老师给我的，因为那时候她知道我没有订《优化设计》，她那里发剩下后多余的一本，由于我在她心目中就是一个学习很努力的学生，于是她就把它送给了我。当然我也没有辜负邓老师的厚爱，我把那一本书上的题，一个题挨着一个题全做完了。　　有一天下午，语文课刚上课后，老师把作文发下来。我就大声地说：“邓老师，我觉得我的作文写得很好啊！为什么你给我的作文打这点点分啊？你看条理清晰，中心明确，字也写得好，排版又好看，为什么偏偏你就看不上？” 　　其实我从她的手中接过作文，看都没有看清楚，也不知道她给我打了多少分。我这样做的理由很简单，就是想全班同学都要有反问的思想，要知道每次作文为什么得那些分。同时要勇于和老师反驳，这样学习成绩才上升得快。当然说说笑话，让大家开心开心，是我最大的目的，同时也是我在课堂上的特长。　　这时同学们都哄堂大笑，笑我的话语问得有点奇奇怪怪的。她被我的话问得不知所措，心想：我是不是在改作文的时候马虎了？没办法，她只有拿过我的作文再看一遍，并用我那篇作文作为示范文，进行认真的讲解，生怕我反驳。说我那篇作文的好与坏。　　最后她才满意地说：“满分40分的作文，你得32分，算写得好的了” 　　“我还得32分啊，我还以为你打的20分呢？　　大家又被我说的话逗得滚起滚来笑，久久不能平息。这时她才知道我在和她开玩笑。　　也许下午的课堂注定就是不受欢迎的，因为大家容易感到困倦。在那天的地理课上，黄老师正讲解试卷。由于文科的课程本身就不太受欢迎，再加上下午时大家都提不起精神，整个课堂显得死气沉沉。许多同学趴在桌子上睡觉，或者交头接耳，没有认真听讲。这使得黄老师在讲解试卷时感到有些尴尬，因为没有人回应他。　　当讲到一个选择题的时候，我故意捣乱。　　“黄老师”，我装着惊讶的样子突然叫着。　　“什么事情？” 　　“你不是平常经常吹，BJ中关村是如何如何好，如何……如何……，那这道题，你怎么不选中关村，而选澳门呢？你经常说上海，深圳。可我从来没有听你说过澳门呢？” 　　于是他又开始高谈阔论、滔滔不绝地讲澳门如何如何，最后说：“所以这道题选澳门”。　　我说：“哦，原来是这样的哦，我还以为你喜新厌旧，想换换口味呢？” 　　这时候大家都笑了，一阵欢笑之后就有了精神，自然而然听课的人又多了，但我还是不听，我只是偶尔说说话，逗逗大家，开开心而已。　　但是他也很感谢我的，至少有我陪陪他说说话，搞得在他的课堂上气氛很是活跃。我们的关系就是这样发展起来的。　　有一天晚上，是他的晚自习，我因为头疼，所以说明原因向请假。他批准了，我没想到的是，他居然就认识我了。一个星期后的下午又是他的课发试卷，他拿着我的试卷看了看，对我笑笑，我也对他笑笑。他讲着讲着，发现还是没有人听他的。　　突然发现我的课桌上什么都没有就说：“与诶，你这个张峰，考17分，课本也不带来，连支笔一张纸也没有，你一天是搞些那样娃？” 　　“我就喜欢听你讲澳门” 　　“澳门倒是好听，下次恐怕还是你考第一咯？” 　　“你放心，我一定会进步，下次我争取考18分。你厉害，我考你个地理题看你究竟如何。什么是地理？” 　　“地理就是……就是……地理就是……”说了一半天，也没有说出地理的准确概念。　　“是不是没有一个准确的答案啊？”我看他有点答不上来就说。　　“这个地理，应该有个确切的概念”他有点不知所措的说。　　“你厉害了哇，你还说我，我还以为你神通广大，连香港澳门都知道，你还是答不上来哦”，我一边说一边对他笑。　　杨老师：“同学们，这个题下一步怎么做？” 　　我回答说：“像做那样做” 　　“一颗带点微粒，进入匀强磁场中，会发生什么情况” 　　我回答说：“斗转星移” 　　每一个人的成功都不是偶然，每一个人说的每一句话都不是随口而说的。我之所以能说出斗转星移，那是因为我看了很多遍《天龙八部》黄日华版。这部电视剧给我的启发很大很大，心胸宽阔、豪爽侠义最后因为宋、辽不两立而自杀的乔峰，以彼之道、还施彼身的姑苏慕容复，拥有八大情人的风流人物大理段王爷，大理世子段誉对绝代美女王语嫣锲而不舍的追求，厚颜无耻的吐蕃国大轮明王鸠摩智，对阿紫一见倾心的、愿意把自己双眼奉给她的庄聚贤游坦之，在江湖上兴风作浪的丁春秋，有智有谋想掌控丐帮的全冠清，自以为自己是最漂亮、有点病态女人心理的马副帮主夫人康敏，为了报仇而杀害很多人的萧远山，四大恶人中恶贯满盈的段延庆、无恶不作的叶二娘、凶神恶煞的岳老三、穷凶极恶云中鹤，想侵犯大宋领土江山社稷的耶律洪基，相貌不佳为人忠厚老实的虚竹，为了复国而闭气蒙骗世人的慕容博，乔峰一直寻找的带头大哥居然是少林寺的方丈，摆下珍珑棋局寻找才貌双全、聪明伶俐的继承掌门人的逍遥派掌门人无崖子，返老还童的天山僮老，从小生活在星宿派门下的阿紫作出的种种伤天害理的事情、她的双眼弄瞎、我们应该同情还是应该觉得罪有应得呢？……等等横错交叉的事迹，让我白看不厌。金庸啊金庸，你怎么就能想到这么多故事情节呢，我怎么就考虑不到呢？　　顺便说一下我用的参考书情况，《中学数学1+1》教辅，但是只有数学做完了；《随堂金四导•英语》以及我从一个不爱学英语的老同学邵应德那里拿来的《优化设计•英语》全做完；《同步训练》理科基本看完；有了这些作为铺定，所以我高一上学期的理科整体学的都很好；同学们有问题的都喜欢拿来问我，尤其是数学；我都耐心地给他们讲解，一遍不懂讲两遍，两遍不懂就讲第三遍……直到他们听懂为止。　　我的耐心赢得了同学们对我的信任和好感，其中包括后来成为我好朋友的张勇，性格开朗活蹦乱跳的廖进，心地善良不爱说多话的陈显枫等等，这些人我可以随便和他们开玩笑，就算开过火都没有关系。他们都很包容我，不会生我的气，这让我很高兴，和他们在一起是我最大的快乐。　　听到我跟他们开玩笑的这些话，通常周围的人都会哄堂大笑。他们只是笑而不答。　　就是因为同学们问我题，我耐心讲解，逐渐逐渐我对这种给别人讲题产生了浓厚的兴趣，一天不给人讲几道题就会感觉浑身不舒服。　　最后直到高二，我都主动要求其他同学来问我题，因为只有通过给别人讲题，才能让我心里有一种说不出来的满足，才能让我体会到生活的意义和价值。甚至到了高二，每当星期六、星期天，我还主动出去要求给我的好朋友（梁祖权、宋伟、孙丽）们讲题，不知道为什么，就是不觉得累，就是热衷于这件事情。　　但是他们不能满足我的愿望，我也很能理解，因为好不容易才得两天轻松地日子，哪有心情听我讲题，都恨不得出去好好玩玩；所以我遇到很多困难，比如说满怀心情地备课后然后去，才发现对方不在家；或者对方在家，根本不情愿听我讲，但我还是一个人在那里自娱自乐、滔滔不绝地讲个不停。　　顺便说说，那是高二的一个星期天，有一次我预约去给宋伟讲数学题。我们通常都是，他找一些做不起的题目，或我们认为值得讨论的题目进行讨论。刚开始时，他不能体会这种方法的妙处。我就对他说，你不要小看一天只能讲几道题，时间一长就会讲很多题，堆积起来就会爆发出一种力量，爆发出来，会让你心旷神怡、受益无穷。　　他回答说：“我懂，不就是一个哲理‘量变引起质变’嘛”。于是，量变引起质变，在我的脑海里第一次出现，我第一次体会到了哲学中的美。　　那一次我的收获就是学到了那句富有哲理的“量变引起质变”。有一道选择题我能做对，但是我不知道怎样讲给他听，他也做对了，但是他做的方法完全没有数学依据，能选出正确答案纯属巧合。同时，我还发现他完全没有数学思想和意识，这注定他不能把数学学好；我一再提醒他，但是他还是坚持他的观点，我很生气，以后我就再也没有去他那里给他讲数学题了。　　最后他就是因为数学成绩太差，没有考上本科大学！但他一直是，也只有他是，紧紧依随着我的好兄弟。