第三教学楼， · 第三十九章提前交卷

　　周五早上，徐磊去考试，九点半回到小教室。吕程和李萍都盯着他看，像是不认识他似的。李萍问他：“你怎么这么早就回来了？” 　　徐磊情绪低落，无精打采地说：“考完了。” 　　李萍问：“考试不都是两个小时吗？” 　　徐磊说：“提前交卷了。”他走到座位，从书包里掏出书本，随手扔到旁边的座位上，看都不看一眼，像是在宣泄无处释放的怨气。　　吕程简直不敢相信自己的耳朵，他问徐磊：“你也会提前交卷？” 　　徐磊说：“都提前交卷了，试卷太简单，别人都走光了，我再不走，老师就要赶我走了。” 　　吕程说：“不至于吧，老师怎么会赶走考试的学生？” 　　李萍也说：“也不至于这么简单吧？” 　　徐磊说：“确实很简单，你们两人，随便花一两天看看，就能考一百分，这哪里是考试，太糊弄人了，早知如此，我又何必花那么多时间复习。”徐磊说到最后，已经有些激动。随后，徐磊列数试卷的简单之处，十道判断题，闭着眼睛都能答对；二十道选择题，中学生都能猜对三分之二；三道计算题竟然有两道是平时的作业题；一道设计题照搬课本上的例题，标点符号都没有改动。　　继而，徐磊又对学校的教育制度提出质疑，学与不学都考一样的分数，一年年这么糊弄下去，岂不是在鼓励学生不要学习了吗？如果所有课程的考试都是这样，学生的素质又怎能提高？必修课都这么简单，选修课就更不必说了，老师为了吸引学生选课，课程设置得非常简单，考试都是在走过场，恨不得所有人都给九十几分。　　李萍对此深表赞同，考试不能太简单。她说起最近的几场考试，虽然不像徐磊说的那么简单，但能上九十分的也不在少数。她本来还想借着这学期的考试往前提提名次，现在倒好，完全拉不开差距。　　徐磊没有就此止步，他进而批评当今的大学生，哪里还有个学生的样子？他的几个舍友，除了上课考试，其余时间都待在宿舍里打游戏，吃饭都是让别人给带，他们宿舍已经成游戏厅了。作业抄，考试抄，英语四、六级都能抄，这样的大学生，毕业时也能拿到一张学位证书。他们走出学校能做什么？　　吕程还是第一次看到徐磊情绪激动的模样，第一次听到他说这么多激愤的话语，像是重新认识他一次似的。在此之前，吕程以为徐磊只知道学习，对课程之外的事概不关心，是一个典型的书生型学生。今天才发现，徐磊跟他一样，也有自己关心的社会话题。比起他所关心的那些政治啊、经济啊、历史啊的，与当下生活八竿子打不着的大而空的事情，徐磊关心的却是身边真真切切的现实问题，可见徐磊要比他务实。吕程突然觉得，今天的徐磊，有血有肉，更可爱了。　　后来，徐磊又开始与李萍吐槽考试的事，吕程对此不感兴趣，只在一旁听着，很少说话。聊天的时间总是过得很快，不知不觉的，午饭时间就到了。徐磊和李萍在考试的问题上聊得热火朝天，走出第三教学楼，他们还在激动地诉说各自的悲惨经历。　　考试季进入尾声，一两天时间里，校园顿时安静下来，给人一种人去楼空的凄凉感。走在这条熟悉的青年路上，只觉得它比平时宽敞很多。大雪过后，连续几日的晴朗天气，凌冽的阳光普照大地，路上的积雪已经被晒得消融殆尽，只在建筑的阴影下，还保留着几处灰白色的残雪。吕程想起暑假期间的校园，人也很少，却并不安静，树叶间，草丛中，处处潜伏着躁动的空气。看看现在，大地冰冻，万木凋零，虽然阳光依旧，却寒冷如刀剑入骨，像是须臾之间，已经恍如隔世，好一个童话般的世界。难怪童话故事多产自北方民族，寒冷是童话的摇篮。　　吕程沉浸在这种虚无缥缈的想象中，李萍和徐磊的说话声倒显得有些吵闹。想起去年的他，经常一个人来往于教学楼、图书馆、食堂和宿舍之间，他最喜欢夏日的早晨和冬日的夜晚，走在空寂的校园里，时有现在的虚幻想象。自从来到第三教学楼，他就很少一个人在校园里走动了。有固定的学习地方当然很好，可这又何尝不是一种类似囚笼的约束？进而友情、爱情，在给予彼此陪伴的同时，也在束缚着彼此。我们即追求自由，又渴望友情，渴望爱情，渴望温暖安逸的家园，这岂不是很矛盾吗？　　吕程陷入这种矛盾的思考中，突然听到李萍问他：“你们的考试呢？” 　　吕程恍惚片刻，说：“下周一考，还有两天时间。” 　　李萍说：“不是，我是问，你们的考试难还是简单，老师划不划重点，在总分中占比多少？” 　　吕程知道，李萍的意思是想让他发表类似她与徐磊那样的观点，取得共鸣，一团和气，但他却只从字面上回答：“有难的，也有简单的；划不划重点都一样，平时的课堂、作业上都有体现；占比多少？我还没关心过这个问题。” 　　李萍果然不耐烦地催问他的看法。　　吕程还是一副事不关己的样子，随口说到：“都一样了，再难的考试大部分人也都能通过，再简单的考试也有补考的。需要背诵的课程，比如‘马哲’、‘毛思’等，还是划划重点比较好，其他的无所谓。” 　　李萍说：“都考一百分，还有什么意思？” 　　吕程却笑着回答：“那不挺好的吗，你好，我好，大家都好！” 　　李萍不再搭理吕程，继续与徐磊争论分数的问题。她说金工实习课上，因为几次迟到她被扣了十分。暑假实习，只因为她很少发问，老师就给了她一个很低的分数。如果不是这些不需要考试的课程，她的成绩也能排到专业前五，保送外校研究生绰绰有余。　　徐磊也说起他的《弹性力学》考试，本来说是闭卷的，考试时换了一个监考老师，临时又改为开卷了。那些试题与书本上的例题都差不多，加上考试现场的混乱，最后的成绩，所有人都是九十分以上。不同老师对于课程的设置与考核方式可以不同，年老的老师要求学生像他们一样记忆公式，推导公式，求解公式；年轻老师只关心公式背后的物理意义，对公式的记忆与推导不重视，求解也可借助计算机进行。可是，年老老师按照闭卷考试出的试卷，因为是年轻老师来监考，就临时改为开卷，真是胡闹！　　吕程突然发现，今天的徐磊，似乎不仅仅是在关心大学教育，他对考试和分数也表现得过于关心了，不太像他平时的样子。看着他与李萍热情地讨论，极度地认同，激烈地批判，吕程猜测，他或许也是在迎合李萍吧？